Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollar la lecto-escritura y comprensión lectora en los alumnos, reforzando los valores de orden, disciplina y limpieza.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad 2: Leer en grupo un texto informativo sobre las propiedades extensivas e intensivas, y realizar una lectura en voz alta.


• Actividad 3: En parejas, los alumnos elaborarán una lista de sustancias y materiales de uso común y clasificarán cada uno según sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una investigación en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas de una sustancia o material de su elección.


• Actividad 2: Presentar los resultados de la investigación mediante una exposición oral y visual.


• Actividad 3: Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar un experimento en parej