Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar la importancia de contar con documentos que regulen la convivencia y los buenos modales.


• Actividad: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de documentos que hayan utilizado para regular la convivencia, como el reglamento escolar o el código de conducta. Discutir en grupo sobre las características de estos documentos.


• Presentación de los conceptos clave: concisión, verbos (modo y tiempo) y uso de numerales. Explicar su importancia en la producción de documentos.

Sesión 2:

• Taller de escritura: pedir a los alumnos que elaboren un documento que regule los buenos modales en su comunidad escolar. Enfatizar en la concisión, el uso adecuado de verbos y la inclusión de numerales.


• Actividad en parejas: intercambiar los documentos elaborados y realizar una revisión y retroalimentación conjunta. Fomentar el pensamiento crítico y la mejora continua del documento.

Sesión 3:

• Presentación de documentos: cada pareja compartirá su documento con el resto de la clase. Fomentar el respeto y la valoración de las ideas de los demás.


• Discusión en grupo: reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los distintos documentos presentados. Comparar la concisión, uso de verbos y numerales en cada uno.

Sesión 4:

• Investigación: pedir a los alumnos que investiguen sobre documentos que regulen la convivencia en o