Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA: Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Tema transversal: Falta de comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Discutir y analizar la importancia de la comprensión lectora en sus vidas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos, canciones y rondas infantiles que conocen.


• Escuchar una canción y una ronda infantil, identificando los personajes y la historia principal.


• Realizar una actividad grupal donde se representen los personajes de la canción y la ronda con títeres.

Sesión 2:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior.


• Leer un cuento corto en voz alta, enfatizando la comprensión de la historia y los personajes.


• Realizar una discusión grupal sobre la historia y los personajes principales del cuento.


• Crear títeres de los personajes y realizar una representación del cuento.

Sesión 3:

• Repasar los cuentos y canciones trabajados anteriormente.


• Realizar una actividad de lectura compartida en la que se lea un cuento en voz alta.


• Realizar preguntas sobre la historia y los personajes, fomentando la participación y la comprensión lectora.


• Crear esculturas o dibujos de los personajes del cuento.

Sesión 4:

• Revisar los cuentos y canciones anteriores.


• Escuchar un arrullo o una nana, identificando los personajes y la historia.


• Realizar una actividad de creación de títe