Capacidades y habilidades motrices en alumnos de Primaria 1º

VERONICA NEVAREZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en alumnos de Primaria 1º


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos están deficientes en capacidades motrices como botar, lateralidad, orientación espacio-tiempo, no manejan límites, reglas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo mi cuerpo y sus movimientos
Objetivo específico: Identificar y explorar los movimientos básicos del cuerpo
Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una breve rutina de estiramientos y movimientos articulares.

  2. Juego de imitación: Los alumnos deberán imitar diferentes movimientos corporales propuestos por el profesor.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán movimientos básicos para representar diferentes objetos o animales.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar los movimientos y qué aprendieron sobre su cuerpo.


Sesión 2:
Título: Desarrollando la lateralidad y orientación espacio-tiempo
Objetivo específico: Mejorar la lateralidad y la orientación espacio-tiempo a través de actividades prácticas
Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de coordinación motriz, como saltar la cuerda o hacer carreras de relevos.

  2. Juego de orientación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una búsqueda del tesoro en el patio de la escuela, siguiendo indicaciones espaciales y temporales.