Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Brenda Rodríguez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades, de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no logran hacer movimientos concretos y no interrelacionarse con sus compañeros en juegos y actividades.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno debe decir su nombre y una parte del cuerpo con la que se sienta cómodo moviéndose.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar estaciones de juego con diferentes materiales y espacios para que los alumnos exploren distintas posibilidades de movimiento. Por ejemplo, una estación con aros para saltar, otra con cuerdas para brincar, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Comentar en grupo las experiencias vividas en las estaciones de juego y reflexionar sobre las distintas posibilidades de movimiento descubiertas.


Sesión 2:
Tema: Movimientos en pareja


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar los músculos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar parejas de alumnos y proponerles distintos movimientos en los que puedan interactuar y colaborar, como imitar los movimientos del compañero, hacer una coreografía sencilla juntos, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Pedi