Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común, así como en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común, así como en actividades humanas.

PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué creen que son las propiedades extensivas e intensivas.


• Formular hipótesis individuales sobre cómo diferenciar estas propiedades.


• Compartir las hipótesis en grupos pequeños y llegar a un consenso sobre una hipótesis grupal.

Sesión 2: Experimentos para identificar propiedades extensivas e intensivas

• Presentar a los estudiantes diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles un material o sustancia.


• Pedir a cada pareja que realice experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas del material o sustancia asignada.


• Orientar a los estudiantes en la recolección de datos y en el análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3: Análisis de resultados y elaboración de conclusiones

• Solicitar a los estudiantes que compartan sus resultados y observaciones con el resto del grupo.


• Guiar una discusión grupal para analizar los resultados obtenidos y extraer