La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentación del tema y su relevancia histórica.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas de dominación existentes en el pasado y la actualidad.


• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América? ¿Qué impacto tuvo en su cultura y sociedad?


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar recursos como textos, imágenes y testimonios para que los estudiantes investiguen y recopilen información sobre el tema.


• Brindar orientación y apoyo durante la investigación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discutir las similitudes y diferencias encontradas en la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Fomentar el análisis crítico sobre el impacto de la esclavitud en la cultura y sociedad africana.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo afectó la esclavitud a la identidad y valores de los africanos? ¿Cómo se manifestó la resistencia y lucha por la libertad de los esclavos?


• Realizar una actividad de síntesis: cada grupo deberá elaborar una infografía que resuma la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de las infografías elaboradas por cada grupo.


• Realizar una exposición de las mismas, fomentando la participació