Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivar a los alumnos mencionando la importancia de conocer la historia de su país y cómo los movimientos sociales han influido en la construcción de la identidad mexicana.


• Plantear el problema: los alumnos no identifican los lugares en que se desarrolló la independencia.

2. Planteamiento del problema y organización en grupos (10 minutos):

• Explicar a los alumnos la situación problemática y el objetivo de la clase.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de lugares relacionados con la independencia de México que deberán investigar y localizar en un mapa.

3. Investigación y localización de lugares (15 minutos):

• Los grupos deberán utilizar recursos como libros de historia, enciclopedias y recursos digitales para obtener información sobre los lugares asignados.


• Cada grupo deberá localizar los lugares en un mapa de México y marcarlos correctamente.

4. Presentación de resultados (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y mostrar en el mapa los lugares que investigaron.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los grupos para comparar los lugares asignados y bus