Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Realizar cálculos mentales sin uso de calculadora.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones y cuál es su resultado inverso.


• Introducción a los criterios de divisibilidad y números primos: Explicar conceptos básicos y ejemplos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles problemas de divisibilidad para resolver mediante razonamiento y discusión en equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos y resolver dudas.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los estudiantes diferentes números y pedirles que encuentren sus divisores y determinen si son primos o compuestos.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas prácticos que involucren el uso de los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos y resolver dudas.


• Introducción al máximo común divisor: Explicar qué es y cómo se calcula.


• Actividad de indagación: Dividir a los estud