Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar un periódico escolar móvil.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se vincula con el desarrollo del periódico escolar móvil.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.


• Lectura y análisis de noticias: Repartir a los alumnos diferentes noticias impresas y pedirles que identifiquen los elementos que componen la nota informativa (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).


• Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para discutir y compartir sus hallazgos sobre los elementos de las noticias analizadas.

Sesión 2:

• Investigación sobre medios de comunicación escrita: Los alumnos realizarán una investigación en línea para identificar diferentes medios de comunicación escrita y sus características (diarios, revistas, blogs, etc.).


• Recopilación de noticias: Cada alumno deberá seleccionar una notic