Descubriendo las historias, los mitos, las leyendas y las fábulas de nuestro entorno

Marlene Martínez

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la clase: Descubriendo las historias, los mitos, las leyendas y las fábulas de nuestro entorno

Nivel educativo: 6º grado de Primaria

Objetivo de la clase (PDA):

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque didáctico: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir y reflexionar sobre los diferentes tipos de textos informativos.

Actividades:

Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de leer textos informativos para ampliar nuestros conocimientos y comprender mejor el mundo que nos rodea.

Introducción a los diferentes tipos de textos informativos: Presentar a los alumnos los conceptos de historias, mitos, leyendas y fábulas, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Reflexión y discusión: Realizar preguntas y propiciar la reflexión de los alumnos sobre la organización y características de los textos informativos.

Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos informativos para que los analicen y determinen a qué categoría (historia, mito, leyenda o fábula) pertenecen.

Sesión 2:

Objetivo específico: Profundizar en el conocimiento de historias, mitos, leyendas y fábulas.

Actividades:

Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos informativos.

Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una historia, un mito, una leyenda