La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Penélope Eneyda Robles
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Reconocer y expresar las emociones propias y de los demás al tener diferencias entre compañeros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de respetar la diversidad.

  • Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de conflicto y buscarán soluciones pacíficas.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán un mural colectivo sobre la diversidad y la convivencia pacífica. Utilizarán diferentes materiales como pinturas, papel y pegamento para representar las diferentes emociones y expresiones relacionadas al tema.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema anterior y de las actividades realizadas.

  • Actividad de motivación: Juego de empatía, donde los alumnos deberán ponerse en el lugar del otro para comprender sus emociones.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una dramatización grupal sobre una situación de conflicto por diferencias entre compañeros. Se les pedirá que expresen sus emociones y encuentren soluciones pacíficas.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de rec