Introducción al tema - 45 minutos

Judith Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de los elementos y recursos estéticos del inglés, y su importancia en las manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los elementos y recursos estéticos del inglés y cómo estos se relacionan con las manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir ejemplos de elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa que conozcan.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase.

  4. Reflexión: Hacer preguntas a los estudiantes para fomentar la reflexión sobre la importancia de estos elementos y recursos estéticos en la cultura y el arte.


Sesión 2: Investigación y análisis - 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de ejemplos concretos de elementos y recursos estéticos del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Pequeña investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística específica de un país de habla inglesa, centrándose en los elementos y recursos estéticos presentes en ella.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando ejemplos concretos y recursos visuales si es posible.

  3. Análisis y discusión: Fomentar la discusión en clase sobre los elementos y recursos estéticos identificados, su importanci