Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus significados.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren números con signo, para que los resuelvan en grupos pequeños. Cada grupo deberá escribir el proceso que siguieron para resolver el problema.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si lograron reconocer las operaciones utilizadas en los problemas y sus relaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos aprendidos.


• Actividad principal: Exponer a los alumnos una serie de problemas de diferentes contextos (matemáticos, científicos, cotidianos, etc.) que impliquen el uso de números con signo. Los alumnos deberán resolverlos de forma individual y escribir el proceso seguido.


• Actividad de cierre: Realizar una puesta en común de los problemas y las soluciones planteadas. Los alumnos deberán explicar su proceso de resolución y los conceptos matemáticos aplicados.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una lectura en voz alta de un