Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Identificación de historias, mitos, leyendas y fábulas

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las historias, mitos, leyendas y fábulas, y su importancia en la cultura y sociedad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto (ejemplo, un mito, una leyenda, una fábula), y pedirles que identifiquen las características que los diferencian.


• Reflexión en grupo: Promover una reflexión en conjunto sobre la importancia de conocer y comprender estos textos.

Sesión 2: Análisis y producción (20 minutos)

• Actividad de análisis: Entregar a cada alumno un texto informativo sobre un tema de interés colectivo o individual (por ejemplo, la historia de su comunidad, un mito o leyenda local). Pedirles que lo lean y reflexionen sobre su organización.


• Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que compartan sus reflexiones sobre el texto que leyeron, identifiquen las características de un texto informativo y analicen cómo se organiza.


• Producción de texto informativo: Cada pareja deberá seleccionar un tema de interés colectivo y producir un texto informativo sobre él, siguiendo las características identificadas.

Sesión 3: Socialización y evaluación (10 minutos)

• Socialización de textos: Invitar a las parejas a compartir sus textos informativos con el resto de la clase