Las propiedades extensivas e intensivas

Enriqueta Rabago
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivos:



  • Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.

  • Despertar la curiosidad de los alumnos a través de una actividad exploratoria.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: ¿qué instrumentos de medición conocen y utilizan en su vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante una explicación teórica, ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Actividad exploratoria: los alumnos deben buscar en su entorno cotidiano ejemplos de sustancias y materiales y clasificarlos según sus propiedades extensivas e intensivas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos y su clasificación.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para poder identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales.




Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados


Objetivos:



  • Promover el uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales.

  • Desarrollar habilidades de observación, registro y análisis de resultados.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del problema: ¿cómo podemos medir las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre los diferentes instrumentos de medició