Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Falta de interés en la materia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Motivar a los alumnos planteando el problema transversal: la falta de interés en la materia.


• Explicarles que, a través del Aprendizaje Basado en Problemas, trabajarán de manera interdisciplinar para comprender la importancia de estos sucesos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de documentos relacionados con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y reflexionen sobre su conexión con la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Guiar a los grupos en el análisis y discusión de los documentos, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos los miembros.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común para que cada grupo exponga sus conclusiones y reflexiones.


• Resaltar la importancia de comprender la confluencia de procesos y hechos en la lucha por la independencia.


• Plantear preguntas que inciten a la reflexión y al debate en relación al problema transversal de la falta de interés en l