Estudio de los números

Yessica Ninel Girón
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, hasta los números 20, 40, 60 y 120, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los números hasta 20



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con objetos y pedirles que los cuenten en su lengua materna. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Compartir las respuestas y comparar las diferentes formas en que los alumnos expresan los números.

  • Introducir el español como una nueva forma de expresión numérica.

  • Juego de clasificación: Pedir a los alumnos que clasifiquen tarjetas con números hasta 20 en orden ascendente y descendente.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica hasta 40



  • Actividad inicial: Recordar la sucesión numérica hasta 20 utilizando el español.

  • Introducir los números del 21 al 40 en español.

  • Juego de adivinanzas: Leer a los alumnos adivinanzas que involucren números del 21 al 40, y que ellos adivinen cuál es el número correcto.


Sesión 3: Continuando con la sucesión hasta 60



  • Actividad inicial: Repasar los números del 1 al 40 en español.

  • Introducir los números del 41 al 60 en español.

  • Juego de memoria: Entregar a cada alumno tarjetas con números del 1 al 60, mezcladas. Pedirles que encuentren los pares correspondientes.


Sesión 4: Llegando a la sucesión hasta 120



  • Actividad inicial: Repasar los números del 1 al 60 en español.

  • Introducir los números del 61 al 120 en español.

  • Actividad de completar la serie: Entregar a los alumnos series numéricas incompletas y pedirles que las c