Consumo de alimentos y bebidas saludables en comunidad

ANA DANIELA CONTRERAS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas saludables en comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Salon multigrado


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables para tener una vida saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes y clasificación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos categorías: saludables y no saludables.
    b. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas. Preguntar a los alumnos por qué creen que algunos alimentos son saludables y otros no, y cómo pueden afectar nuestra salud.
    c. Elaboración de carteles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un alimento o bebida. Pedirles que elaboren carteles informativos sobre los beneficios o riesgos de consumir ese alimento o bebida.



  3. Cierre (10 minutos): Exposición y reflexión.
    a. Exposición de carteles: Cada grupo presenta su cartel al resto de la clase, explicando la importancia de consumir ese alimento o bebida de forma saludable.
    b. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los alimentos y bebidas saludables, y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de lo aprendido en la s