La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

KARLA ROBLES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la violencia escolar


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia. Explicar la importancia histórica y las consecuencias de esta disputa.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen ejemplos de conflictos territoriales en estas regiones.

  • Actividad 2: Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un conflicto territorial específico para investigar y analizar. Cada grupo deberá buscar información sobre el conflicto asignado y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de los grupos: Cada grupo deberá exponer su investigación sobre el conflicto territorial asignado. Los demás alumnos deberán tomar nota y hacer preguntas.

  • Actividad 1: Realizar una mesa redonda en la que se discutan las similitudes y diferencias entre los distintos conflictos territoriales presentados. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  • Actividad 2: Reflexionar sobre la importancia de la disputa por la posesión