Suma y resta como operaciones inversas

Selina Neri
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas


Tema: Suma y resta como operaciones inversas


Objetivo principal (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender la dificultad en el cálculo mental


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento para fomentar el cálculo mental. Por ejemplo, realizar sumas mentales de dos cifras.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Introducción al concepto de suma y resta como operaciones inversas mediante la presentación de ejemplos y su relación matemática.

    2. Realizar ejercicios en grupo donde se aplique esta relación, utilizando situaciones problemáticas del contexto de los alumnos. Ejemplo: "Juan tenía 35 caramelos y comió 12. ¿Cuántos caramelos le quedan?".

    3. Resolver los ejercicios de manera conjunta, fomentando la participación activa de los estudiantes y promoviendo el pensamiento crítico.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se aplicaría en situaciones cotidianas. Realizar una actividad física breve para promover la vida saludable.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de repaso sobre la relación entre suma y resta como o