Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de indagación: Observar imágenes de situaciones cotidianas y contar los elementos presentes en cada una.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante contar? ¿Para qué podemos usar los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Juego de clasificación y conteo. Los alumnos deberán clasificar objetos por su forma y contar cuántos hay en cada grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos organizar los objetos para contarlos más fácilmente? ¿Qué estrategias utilizamos para contar?

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Juego de contar en el entorno. Los alumnos deberán identificar elementos numéricos en su entorno (números en carteles, en letreros, etc.) y contar cuántos hay.


• Reflexión en grupo: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Qué significan esos números?

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Juego de resolución de problemas. Los alumnos deberán plantear situaciones problemáticas relacionadas con su entorno y encontrar diferentes estrategias para resolverlas utilizando los números.


• Reflexión en grupo: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver problemas? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a encontrar soluciones?

Sesión 5: