Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Jeimy Guadalupe solorzano
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos y generar conciencia sobre la importancia de conocer su nombre y su identidad personal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, específicamente enfocándose en el conocimiento de su nombre.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que cada alumno se presente diciendo su nombre y un detalle sobre sí mismo.

  3. Diálogo guiado: Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y reconocer nuestros nombres, y cómo esto nos ayuda a formar parte de una comunidad y país.

  4. Presentación del problema: Plantear el problema de que algunos alumnos no identifican su nombre y solicitar ideas y posibles soluciones para abordar esta situación.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones (45 minutos)
Objetivo: Conectar la identidad personal con la historia de la comunidad y el país a través del conocimiento de celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos material de lectura y/o imágenes sobre celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país. Guiar su investigación y promover la reflexión sobre la importancia de estas festividades en la construcción de la identidad.

  2. Presentación de resultados: Cada alumno compartirá lo que ha encontrado sobre una celebración o conmemoración en particular y su significado para la comunidad y el país.

  3. Creaci