Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Conociendo nuestra historia personal a través de observaciones de fotografías

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a tratar.


2. Exploración previa: realizar preguntas a los alumnos sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y cómo se relaciona con su pertenencia a un territorio.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de fotografías: mostrar diferentes fotografías que representen momentos significativos en la vida de los alumnos, como nacimiento, primer día de escuela, fiestas familiares, etc.


2. Observación y reflexión: los alumnos observarán las fotografías y se les invitará a reflexionar sobre qué les hacen sentir, qué creen que está sucediendo en la imagen, quiénes podrían ser las personas en ella, etc.


3. Diálogo abierto: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias relacionadas con las fotografías, resaltando la importancia de su historia personal en la construcción de su identidad.

Cierre (10 minutos):

1. Síntesis de la clase: resumir los puntos importantes abordados durante la sesión.


2. Reflexión final: invitar a los alumnos a pensar en cómo la historia personal de cada uno influye en su identidad y cómo se relaciona con su pertenencia a un territorio, s