Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana

Norma Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.

    • Realizar una breve conversación sobre cómo organizarían su tiempo si tuvieran un día libre.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos organizar nuestras actividades y saber qué día es hoy?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una lámina o póster con los días de la semana y su orden.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre los días de la semana y pedir a los estudiantes que los repitan en voz alta.

    • Asociar cada día con una actividad típica que se realiza en él (por ejemplo, lunes: ir a la escuela, martes: hacer deporte, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la cual, los estudiantes, peguen recortes de actividades en los días correspondientes en un calendario gigante.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los estudiantes que compartan una actividad que les gusta hacer en un día específico de la semana.




Sesión 2: Las actividades en el día, tarde y noche
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán las actividades que realizan en el día, tarde y noche, utilizando los términos correspondientes en su lengua