Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Mariela García
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y su importancia en la promoción de la lectura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema y su relevancia en la promoción de la lectura.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que conozcan.

  3. Presentar ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, como mitos, leyendas, fábulas, canciones, entre otros.

  4. Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de características comunes en las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes creaciones literarias según si son tradicionales o contemporáneas.

  6. Reflexionar sobre la importancia de la lectura de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para la apropiación de las culturas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de creaciones literarias tradicionales
Objetivo de la sesión: Recuperar y clasificar creaciones literarias tradicionales de la comunidad o de un lugar de interés.


Desarrollo de la sesión:



  1. Realizar una investigación previa sobre creaciones literarias tradicionales de la comunidad o de un lugar de interés.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una creación literaria tradicional para investigar.

  3. Los alumnos deben investigar sobre el origen, cara