Introducción al tema y planteamiento del problema
Janet Demesa
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán comprender el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente presentará el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y explicará que se centrarán en el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué aspectos creen que influyeron en el desarrollo del comercio en esa época.
- Planteamiento del problema: El docente presentará el problema "violencia" y su relación con el tema del desarrollo del comercio. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la violencia puede haber afectado el comercio y la navegación en ese periodo histórico.
Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán realizar una investigación sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Actividades:
- Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación utilizando fuentes como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea. Deberán buscar información sobre el comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, así como su impacto en la geografía.
- Análisis de fuentes: Los alumnos analizarán las fuentes encontradas, identificarán la información relevante y la compartirán con el resto del grupo.
Sesión 3: Reflexión sobre el problema y debate (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar s