Introducción al tema y planteamiento del problema

Janet Demesa
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y explicará que se centrarán en el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué aspectos creen que influyeron en el desarrollo del comercio en esa época.

  3. Planteamiento del problema: El docente presentará el problema "violencia" y su relación con el tema del desarrollo del comercio. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la violencia puede haber afectado el comercio y la navegación en ese periodo histórico.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán realizar una investigación sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación utilizando fuentes como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea. Deberán buscar información sobre el comercio y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, así como su impacto en la geografía.

  2. Análisis de fuentes: Los alumnos analizarán las fuentes encontradas, identificarán la información relevante y la compartirán con el resto del grupo.


Sesión 3: Reflexión sobre el problema y debate (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reflexionar s