Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realización de una actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que digan cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


2. Planteamiento del problema: Preguntar a los alumnos si conocen los números y si saben para qué sirven. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas o fichas con diferentes situaciones del entorno que requieren el uso de números (ejemplo: ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos árboles ves en el parque?). Pedirles que discutan en sus grupos cómo podrían resolver cada situación y anotar sus respuestas en hojas de papel.


4. Puesta en común: Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus respuestas y explicar cómo utilizaron los números para resolver las situaciones planteadas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final: Guiar una reflexión colectiva sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a