Introducción al álgebra.

Mar Flo Val
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos desconocen qué es un término algebraico.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden expresar algebraicamente (por ejemplo, la ecuación de una recta). Pedir a los alumnos que analicen los ejemplos y formulen preguntas o dudas sobre el tema.

  • Discusión en grupo: Características de un término algebraico y cómo se representa.

  • Ejercicio práctico: Resolver problemas sencillos donde los alumnos deben identificar y representar términos algebraicos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: revisar conceptos clave y resolver dudas.

  • Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de expresiones algebraicas y pedirles que las simplifiquen o resuelvan.

  • Discusión en grupo: Cómo simplificar y resolver expresiones algebraicas.

  • Ejercicio práctico: Resolver problemas donde los alumnos deben simplificar y resolver expresiones algebraicas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: revisar conceptos clave y resolver dudas.

  • Actividad de indagación: presentar a los alumnos problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Pedirles que encuentren la relación entre las medidas y las variables algebraicas.

  • Discusión en grupo: Cómo representar algebraicamente áreas y volúmenes