Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Merina Guadalupe Tellez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Comprender la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y exploración inicial (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema que abordaremos durante las sesiones: la falta de conocimiento y conciencia sobre las características del territorio y la importancia de los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y cómo creen que impactan nuestras vidas.

  • Realizar una breve lectura y análisis de un texto sobre la importancia de los ecosistemas y la responsabilidad de preservarlos.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características del territorio en el que viven y los ecosistemas presentes en él.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet o material audiovisual para que realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y presentarla al resto de la clase.


Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de conocer las características del territorio y la responsabilidad que tenemos como comunidad