Introducción al tema

Antonio Lopez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: El alumno describirá los componentes de una mezcla y las clasificará en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase.

    • Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las mezclas y su clasificación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente presentará una presentación sobre los componentes de una mezcla, explicando los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

    • Los alumnos observarán diferentes ejemplos de mezclas y deberán identificar los componentes y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.

    • Se realizarán preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus respuestas y conclusiones obtenidas durante la actividad.

    • El docente reforzará los conceptos aprendidos y dará las instrucciones para la siguiente sesión.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas


Objetivo: El alumno identificará y aplicará diferentes métodos de separación de mezclas en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente recordará brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Se realizará una breve introducción a los métodos de separación de mezclas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente presentará una presentación sobre los métodos de separación de mezclas, incluyendo evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Los alumnos observarán distintos ejemplos de mezclas y debe