Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Iveth pascacio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje servicio


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con diferentes compañeras y compañeros para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.


Secuencia didáctica:


Primera sesión (45 minutos):



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad de calentamiento físico y mental a través de ejercicios de estiramiento y respiración profunda.

    • Se les pedirá que compartan cómo se sienten en ese momento y si tienen alguna experiencia positiva de interacción con personas diferentes.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • El docente hará una breve explicación sobre la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y cómo esto contribuye a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

    • Se hará énfasis en la importancia de establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará una actividad de colaboración, como armar un rompecabezas juntos o construir una torre utilizando bloques.

    • Cada pareja deberá comunicarse y trabajar en equipo para completar la actividad.

    • Al finalizar, se les pedirá que compartan cómo se sintieron trabajando en equipo y qué aprendieron de la experiencia.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y establecer relaciones positivas con personas diferentes.

    • Se les pedirá a los alumnos que c