Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

José A. Sánchez Cortés
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: El alumno crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Apatía por la lectura

  2. Problemas para obtener ideas principales

  3. Problemas para mantener la atención


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la literatura y su relevancia en la sociedad.

  2. Diálogo abierto: Generar una discusión en grupo sobre los diferentes tipos de creaciones literarias que se conocen.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de creación literaria (narrativa, poética, dramática, etc.). Cada grupo deberá investigar y preparar una breve exposición sobre su tipo de creación literaria, destacando ejemplos tradicionales y contemporáneos.


Sesión 2:


Objetivo: Potenciar la creatividad y la imaginación de los alumnos.


Actividades:



  1. Dinámica creativa: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones reales o ficticias que podrían ser el tema de sus creaciones literarias. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  2. Taller de escritura: Proporcionar a los alumnos una lista de recursos literarios (metáfora, aliteración, hipérbole, etc.) y pedirles que elijan al menos tres para incluir en su creación literaria.

  3. Actividad individual: Cada alumno deberá sele