Participación en debates sobre temas de interés común.

David Carrillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Nivel: Primaria - 6º grado


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentemente, claros, pertinentes y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales de apoyo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema de debate (45 minutos)



  • Presentar el tema general de la participación en debates y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate relacionados con la higiene personal.

  • Elegir un tema de debate en conjunto, basado en los intereses y necesidades de los estudiantes.

  • Explicar la importancia de la investigación y el uso de referencias bibliográficas para fundamentar los argumentos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Brindar recursos bibliográficos relacionados con el tema de debate seleccionado.

  • Enseñar cómo buscar y seleccionar información relevante y confiable.

  • Guiar a los estudiantes para que realicen una investigación sobre el tema y recopilen información utilizando referencias bibliográficas.

  • Fomentar la inclusión de diferentes perspectivas y puntos de vista en la investigación.


Sesión 3: Organización de los argumentos (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los estudiantes y asegurarse de que esté fundamentada en fuentes confiables.

  • Enseñar cómo organizar los argumentos de manera coherente y clara.

  • Proporcionar ejemplos de cómo estructurar los argumentos en un debate.

  • Guiar a los estudiantes para que formulen sus prop