Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Nivel educativo: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y recursos sonoros (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y contextualizar el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan palabras relacionadas con sonidos y cualidades sonoras.


• Explicar los recursos lingüísticos de la rima, la onomatopeya y el calambur, utilizando ejemplos y ejercicios.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen estos recursos en poemas o canciones conocidas.

Sesión 2 - Creación de poemas con rima (45 minutos)

• Revisar con los alumnos los conceptos de rima y recursos sonoros aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de poemas con rima y ayudar a los alumnos a identificar las palabras que riman en ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema con rima utilizando recursos sonoros.


• Brindar orientación y asistencia individualizada a los alumnos durante la actividad.

Sesión 3 - Exploración de la onomatopeya (45 minutos)

• Repasar con los alumnos el concepto de onomatopeya y su función en las composiciones literarias.


• Realizar un