Introducción al proyecto y motivación

Lidia Coto
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Juntos escribimos nuestra historia!


Objetivo general: Que los alumnos de 2º grado de primaria revisen y corrijan un texto dictado o leído, identificando palabras repetidas y dando sugerencias para sustituirlas, a fin de verificar que comprenden lo que se quiere comunicar.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la escritura colectiva a través del dictado.

  2. Desarrollar habilidades de revisión y corrección de textos.

  3. Identificar palabras repetidas y sugerir sinónimos o alternativas.

  4. Fortalecer la lectoescritura en los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y motivación (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos: la creación de un cuento colectivo.

  • Explicar la importancia de revisar y corregir los textos para asegurarnos de que se entiende lo que se quiere comunicar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que más utilizamos en nuestro día a día.

  • Realizar una actividad de lectura y dictado en la que los alumnos revisen y corrijan un texto sencillo.


Sesión 2: Escritura colectiva del cuento (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos se organizan para escribir partes del cuento colectivo.

  • Cada grupo escribe una parte del cuento en una hoja grande.

  • Los alumnos van rotando entre los grupos para aportar ideas y sugerencias.

  • Realizar una actividad de revisión y corrección de los textos escritos hasta el momento.


Sesión 3: Continuación de la escritura y revisión (45 minutos)



  • Los grupos continúan escribiendo el cuento colectivo.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras repetidas en el texto y sugieran alternativas.

  • Revisar y