Narración de sucesos autobiográficos: Conociendo nuestras historias

Plan de clase

Título: Narración de sucesos autobiográficos: Conociendo nuestras historias

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican las características de la autobiografía.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Descubriendo nuestras historias"

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
  
  
  • Explicar brevemente qué es una autobiografía y sus características principales.
  
  
  
  



• Actividad 1: "Mapa de mi vida" (15 minutos):

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales para dibujar y escribir.
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen un mapa que represente su vida hasta el momento.
  
  
  • Luego, en el mapa, que anoten los sucesos más importantes que deseen narrar en su autobiografía.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Compartiendo historias" (20 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
  
  
  • Pedir a cada alumno que comparta con su grupo uno de los sucesos que anotó en su mapa.
  
  
  • Los demás miembros del grupo deben escuchar atentamente y hacer preguntas para obtener más detalles.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestras propias historias.
  
  
  • Recordar el objetivo de la clase y lo que se espera lograr en las siguientes sesiones.
  
  
  
  

Sesión 2: "Ordenando nuestras historias"

• Introducción (5 minutos):
  
  
  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Explicar que en esta sesión aprenderán a organizar lógic