Introducción al estudio de los números

nadia cano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, contando, ordenando, representando y leyendo cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase realizando una pequeña lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números. Luego, presentar el tema del día: el estudio de los números.

  2. Actividad de conteo: Proporcionar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, fichas de colores) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos que hay. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Ordenando números: Colocar en el pizarrón una serie de números desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

  4. Representación de cantidades: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades de objetos (por ejemplo, 27, 54, 83) y pedirles que utilicen material concreto para representar esas cantidades.

  5. Lectura y escritura de números: Mostrar a los alumnos diferentes números y pedirles que los lean y los escriban en su cuaderno.


Sesión 2: Regularidades en los números


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Comenzar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior, repasando el conteo, ordenamiento y representación de cantidades.

  2. Identificación de regularidades: Mostrar a los alumnos una serie de números y pedirles que identifiquen qué es lo que cambia y qué es lo que se repite en cada número.

  3. Juego de adivinanzas: Proponer a los alumnos adivi