El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Jesus Gerardo Manzanares
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Conocer y comprender qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si conocen alguna situación de su vida cotidiana que hayan resuelto utilizando el pensamiento científico.

  2. Presentar una definición de pensamiento científico y explicar en qué consiste.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes problemas comunes de la vida cotidiana.

  4. Explicar cómo el pensamiento científico puede ayudar a plantear y resolver estos problemas.

  5. Proporcionar ejemplos de cómo se ha utilizado el pensamiento científico en la historia para solucionar problemas y transformar la sociedad.

  6. Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en grupos pequeños para identificar y analizar un problema común de su vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Recursos: pizarra, papel, lápices, ejemplos de casos históricos de aplicación del pensamiento científico.


Sesión 2 (Metodología STEAM):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del uso de la metodología STEAM en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el problema común identificado en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas por los grupos.

  2. Introducir la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) y explicar cómo combina diferentes disciplinas para plantear y resolver problemas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en