Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Prevención de Adicciones

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):

Objetivo: Conocer los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

• Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y discutir ejemplos de sucesos significativos que podrían ser comunicados a través de ellos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2 (Investigación - 45 minutos):

Objetivo: Investigar los sucesos más significativos de la comunidad relacionados con la problemática de prevención de adicciones.

• Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior y la importancia de preservar la memoria colectiva.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sucesos significativos relacionados con la problemática de prevención de adicciones en la comunidad. Proporcionarles recursos como periódicos, revis