Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título de la clase: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos de interpretación

• Presentación del tema: explicar qué son los géneros periodísticos de interpretación y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos nombren algunos ejemplos de sucesos significativos en su comunidad.


• Exposición: Presentar los distintos géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.) y sus características principales.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de su comunidad para investigar y analizar en las sesiones siguientes.

Sesión 2:
Tema: Recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos

• Actividad: Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en los distintos géneros periodísticos para comunicar sucesos (lenguaje objetivo, citas, testimonios, descripciones detalladas, etc.).


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico. Cada grupo deberá analizar las características y recursos específicos de su género y seleccionar cuáles serán los más apropiados para comunicar el suceso elegido en la sesión anterior.


• Tarea: Pedir a los alumnos que comiencen a redactar su texto ut