Introducción al tema

Verónica Riveroll
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación activa y el respeto en la construcción de comunidades inclusivas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los grupos sociales y culturales y su influencia en las identidades juveniles.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre pertenencia a diferentes grupos y cómo esto ha influido en su identidad.

  3. Análisis de casos: Presentar casos reales de jóvenes que han sido discriminados o excluidos debido a su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales. Los alumnos deberán analizar los casos y reflexionar sobre cómo se podrían haber evitado estas situaciones de violencia.

  4. Debate en grupo: Promover un debate en el que los alumnos discutan sobre las formas en las que se pueden promover espacios de participación juvenil enfocados en la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de los niños y adolescentes.


Sesión 2: Análisis de la problemática de la violencia en el entorno escolar


Objetivo:



  • Identificar y analizar las causas y consecuencias de la violencia en el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto mutuo en la construcción de comunidades inclusivas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Presentar a los alumnos el problema de la violencia en el entorno escolar y sus diferentes manifestaciones.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pe