Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Sesión 1 (10 minutos)

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Explicación de la importancia de los textos en la comunidad y otros lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos (carteles, libros, periódicos, etc.) y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.

Sesión 2 (15 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que los alumnos realizarán un proyecto para crear textos que representen sus ideas y descubrimientos sobre su entorno.


• Actividad de exploración: Realizar una caminata por la comunidad y otros lugares cercanos, observando diferentes textos y comentando sobre ellos.


• Registro de ideas y descubrimientos en un cuaderno o libreta.

Sesión 3 (10 minutos)

• Presentación de diferentes recursos personales para representar gráficamente ideas y descubrimientos (crayones, lápices, pegamento, papel, etc.).


• Actividad de creación: Los alumnos crearán textos utilizando los recursos mencionados para representar sus ideas y descubrimientos sobre su entorno.

Sesión 4 (5 minutos)

• Presentación de los textos creados por los alumnos.


• Comentar sobre los diferentes enfoques y representaciones utilizadas.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre las decisiones tomadas al crear los textos.

Sesión 5 (5 minutos)

• Cierre del proyecto comunitario: Compartir los textos creados con la comunidad.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo los textos pueden ayudar a comunicar ideas y descubrimientos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante las sesiones de trabajo, teniendo en cuenta la participación, la creatividad y la capacidad de representación