Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Nivel: 2º de Primaria
Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.


• Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por riesgo social y ejemplos de situaciones que pueden considerarse riesgosas.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema, destacando los valores de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre acciones de autocuidado que pueden llevar a cabo en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las normas de convivencia en el aula y la escuela.


• Dinámica grupal para identificar situaciones en las que los niños no reconocen autoridad y no reconocen reglas de aula y escuela.


• Registro de las situaciones identificadas y búsqueda de posibles soluciones.


• Elaboración de un mural con las normas de convivencia propuestas por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Invitación a los alumnos a entrevistar a la directora de la escuela sobre las normas y reglas institucionales.


• Realización de las entrevistas en grupos pequeños, registrando las respuestas obtenidas.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar las normas establecidas en la escuela.

Sesión 4 (45 minutos):

• Organización de una visita a una institución comunitaria relacionada con el cuidado y la convivencia pacífica (por ejemplo, una comisaría o una casa de la cultura).


• Preparación de preguntas