Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Introducción al concepto de literatura y su relación con otras manifestaciones artísticas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre textos literarios que conozcan y sus posibles conexiones con el arte.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la literatura de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigar sobre textos literarios provenientes de los pueblos originarios.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre textos literarios de los pueblos originarios.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un texto literario de los pueblos originarios para reinterpretar artísticamente.


• Discusión en grupo sobre las diferentes posibilidades de reinterpretación artística.

Sesión 3:

• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Actividad: Los alumnos experimentarán con los diferentes lenguajes artísticos para reinterpretar el texto literario seleccionado.


• Reflexión en grupo sobre las elecciones artísticas realizadas y su relación con el texto literario.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de la