Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de la letra inicial de los nombres propios

1. Presentación (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y diga su nombre.
   c. Registrar los nombres en un papelógrafo para su posterior análisis.

   
   



2. Actividad 1: Identificar la letra inicial (15 minutos)
   a. Mostrar el papelógrafo con los nombres de los alumnos.
   b. Pedir a los alumnos que presten atención a la letra inicial de cada nombre.
   c. Preguntar qué letra es la más común entre los nombres.
   d. Invitar a los alumnos a identificar la letra inicial de su propio nombre y escribirla en su cuaderno.

   
   



3. Actividad 2: Clasificar nombres por la letra inicial (20 minutos)
   a. Entregar tarjetas con letras del abecedario a los alumnos.
   b. Pedirles que clasifiquen los nombres del papelógrafo según la letra inicial.
   c. Observar el trabajo realizado por los alumnos y corregir si es necesario.

   
   

Sesión 2:
Tema: Nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la letra inicial de los nombres propios.
   b. Pregunta