Unidades y medidas utilizados en Física: Identificación, definición y simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

Oscar Rivera
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física: Identificación, definición y simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos identificar y definir la simbología de las unidades básicas de los sistemas de medición?"

    • Motivar la importancia de aprender sobre las unidades y medidas en Física.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades y medidas que conocen los estudiantes.

    • Registrar las respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para investigar, como por ejemplo:

      • ¿Cuáles son las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades?

      • ¿Cómo se definen esas unidades?

      • ¿Cuál es la simbología utilizada para representar esas unidades?



    • Los grupos deberán buscar la información en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y responderá a las preguntas planteadas.

    • El docente guiará la discusión y aclarará cualquier duda que surja.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las unidades básicas y su simbologí