Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problema a atender: Adaptación al nuevo programa, trabajar críticamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Iniciar con una actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la interculturalidad crítica y las lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los aprendizajes previos en relación al tema.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Establecer una conexión entre las lenguas indígenas y la identidad de la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura crítica de un texto que aborde la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas.


• Realizar una actividad de escritura argumentativa donde los alumnos elaboren textos que promuevan el valor de las lenguas y su fortalecimiento.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.

Sesión 3:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura crític