Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificar algunas palabras en nombre indígena

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ambos tipos de escritura.


• Identificación de las letras presentes en los textos, tanto en español como en lengua(s) indígena(s).

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y utilizar las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se observará la capacidad de los alumnos para identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

   
   



2. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de la sesión para evaluar la comprensión de los alumnos sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

   
   

Enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escrit