Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Maricarmen Chávez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Nivel: 4º de Primaria


Objetivo: Utiliza algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, con el fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de lecto escritura


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción y práctica de conectores secuenciales



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludos y motivación: conversar sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera clara y organizada.



  1. Actividad de conciencia textual (10 minutos)



  • Leer un texto descriptivo en voz alta y preguntar a los alumnos si se les hace fácil entender las ideas principales. Resaltar la importancia de utilizar conectores para facilitar la comprensión.



  1. Explicación teórica (15 minutos)



  • Presentar los conectores secuenciales más comunes, como "en primer lugar", "posteriormente" y "finalmente". Explicar su función y cómo se utilizan en un texto.



  1. Práctica (15 minutos)



  • Repartir hojas de trabajo con oraciones desordenadas y pedir a los alumnos que las ordenen utilizando los conectores secuenciales aprendidos. Revisar las respuestas en grupo.



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Hacer preguntas a los alumnos sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales al describir un proceso. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Sesión 2: Práctica de conectores temporales y aplicaciones interdisciplinares



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar los conectores secuenciales aprendidos en la sesión anterior, y solicitar a los alumnos que los utilicen en oraciones simples.



  1. Actividad de conciencia te